藍海腦潛能機構建議家有過動兒改善方案順序：愛心+耐心+賞識教育+行為習慣培養+雙腦同步音樂。
都說父母是孩子的第一任老師。家庭環境是孩子成長過程中最重要的一部分，因此，
父母的一言一行對孩子的影響都是很大的。良好的家庭環境能避免兒童過動症的發生或使過動症狀減輕；
不良的家庭環境會使兒童缺乏安全感，情感的需求得不到滿足，是促發過動症的基礎。
著名的藝術家畢卡索說過：每一個孩子都是天生的藝術家。其關鍵是，我們要學會去發現並幫助發展孩子的閃光點。
該怎麼教育孩子呢？
（一）走進過動症孩子
用愛築起溝通的橋樑身患過動症兒童往往會存在一些心理障礙，因此在人際交往上能力較差，可能會形成自顧自玩的孤僻心理，同時也可能會導致其他學生不愛與他親近，尤其需要更多的愛。而作為家長，更應該主動的去接近孩子，瞭解孩子。讓孩子知道他並不是一個人，爸媽是理解他的，是懂得他的。在孩子有良好表現的時候給與表揚和鼓勵，成績有所下降的時候給與鼓勵，經常給以孩子關愛的眼神，或用充滿憐愛的手摸摸他的頭等等。使孩子能充分感覺到爸媽是愛他的，使得他能慢慢地打開心扉，主動和爸媽老師溝通並說出自己的想法和心情等。多關心孩子，使得孩子能夠把注意力轉移並集中起來。

（二）在學校讓老師引導班上其他同學，營造一個溫馨班集體 
學生在學校交際最廣的是自己的同班同學，同學情誼也是一個人成長成才中重要的一部分，尤其是學生階段，而小學的情誼是很單純的。教導他們不要有歧視等的想法，以身作則，培養學生團結互助的友愛的精神，讓他感受到這個班集體的溫馨，從而慢慢消除他的衝動等異常行為。

（三）運用遊戲治療法，幫助疏導兒童過多的精力 
遊戲是孩子的天性，過動症孩子之所以過動，一部分原因在於對學習的厭惡和精力過旺。遊戲的過程中，兒童恰好可以通過運動在遊戲中疏導一部分過剩的精力。可以選擇一些比較有愛心的角色，説明孩子認識世界的美好面，抑制孩子的衝動任性等行為，提高孩子的自製力。 

（四）運用語言行為治療法，説明孩子修正不良行為 
行為治療法，又叫行為矯正法，主要在於矯正孩子的不良行為上。過動症孩子好動，易衝動任性，注意力集中不起來，小動作不斷等行為。針對這些，家長可根據具體情況給與言語或行為上的獎勵和有方法的抑制。當他們表現出良好的行為時，應立即給與當面的表揚和鼓勵。增加孩子的榮譽感和進取心，同時也使孩子的心理需求得到滿足，這樣良好的行為就能得到繼續的發揚和保持。反之，當他們表現出不好的行為時，應給與糾正，但是得注意方法，不能直接批評或懲罰，這樣反而為增強孩子的反感和厭惡情緒。而是應該耐心的給他們分析利弊，
讓他們自己去領會自己的錯誤，兒童也需要家長給與一定的尊重。教育的同時，不能對孩子的要求過高，注意幫助他們保持自己的自信，循序漸進的引導，使孩子達到老師的要求。

（五）配合聆聽過動兒專案·雙腦同步音樂
1. 美國原裝全球專利雙腦同步音樂
2. 經驗豐富且專業的潛能諮詢師作音樂搭配，依過動症孩童不同狀態 加強快速β波(貝塔)與δ波(德而塔波)來調整，平衡左右腦同步運作 
3. 高科技音頻技術，無任何副作用，讓孩子身心更健康
4. 聆聽專案建議的組合腦波音樂，可改善過動兒好動、衝動、平穩情緒與衝動，加強耐性，提升專注力，改善人際關係。
5.腦波意識潛能評量案例解析，專家建議組合滿意度達95%以上！

同時，家長應給孩子以合理的膳食，如多燒點含微量元素和維生素的食物；儘量讓孩子遠離含鉛的物質，避免鉛的大量入侵；多和孩子玩一些有利於腦組織活動的遊戲，儘量給孩子一些能加強自我控制力的角色，幫助疏導過剩精力，和集中孩子注意力。