作者：SHASE 發表時間： 2014-01-20 17:05:44 點擊數： 2734

ADHD（注意力不足過動症）是最常見的兒童精神障礙。我國學齡兒童中患病率為4.31\%-5.83\%，估計全國共有患兒1461-1979萬。 ADHD的預後不佳，70\%患兒的症狀會持續到青春期，30\%會持續終身；患者是學業和職業成就低的高危人群，給家庭和社會均造成沉重負擔。

儘管近年來隨著社會生活水平的提高，adhd 過動兒的問題逐漸開始得到關注，但全社會對這種疾病的危害和認識水平還遠遠不夠。現狀是：兒童精神科醫生少，ADHD病人多在兒科診治，兒科主要關心的是軀體；疾病，對此病認識不足；與高發病率相矛盾的低診斷率（15\%）和低獲治率（8％）和高誤診率（40％）；家長、教師及社會對ADHD認知度低；ADHD早期發現往往依靠學校教師的作用；ADHD教育資源有限。 ADHD已成為我國的一個嚴重的問題。

我國通過與醫學院校合作建立面向醫務人員的培訓中心，與地方教育局合作建立教師培訓的樣板示範點，開展“教教員”項目，為主要城市培養一批醫護人員及學校教師成為骨幹師資，通過他們的後續工作，產生以點帶面的效應，提高更多醫務人員ADHD診治水平，提高小學教師及家長、公眾對ADHD的認知度，消除歧視，早發現，早治療。

家長和老師面對過動兒ADHD – ADD 的教養與輔導策略

就學理上來說，”過動兒”正式的名稱為”注意力欠缺過動障礙” (Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder, ADHD)。主要的問題表現在三個層面；注意力不易集中、活動量過多、行為衝動。在遇到挫折時，則產生暴怒無法控制自己。

但是國外的學者認為，ADHD學生的獨創性之創造力很好。

過動兒至青少年後，好動情形逐漸改善，三分之一的病童在長大成人後症狀可恢復與正常人一樣，有三分之一的個案雖然好動現象消失，但注意力不集中及衝動仍然存在，而有三分之一的個案因無法適應學校及家庭，而淪為不良少年或發展出反社會行為、情緒障礙或藥物濫用等問題。

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